简介：在多年的教学实践中,我发现农村孩子所积累的词汇不多,语言表达的条理性也不强,而且很多同学怕上作文课.这直接导致他们语文成缋止步不前,甚至下降.我认为要破解这一难题,应该从低年级学生语言表达能力培养做起。

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简介：摘要：课后习题是小学语文教材的重要组成部分，包含了培养和锻炼学生“听说读写”各方面能力和素养，隐性的体现了教学目标，也是教师进行课堂教学的重要依据，因此，教师在教学过程中，要重视课后习题的重要性，巧妙运用课后习题来提升课堂教学时效性。

简介：中卫市近来开展"悦读中卫"活动,我内心深感:这一天,终于来了!所谓"悦读",我认为应该是开心地读。读书对于每一个人的好处不言而喻,对于成长中的老师和孩子们来说更是使自己强大起来的最有力的武器。可是,作为语文教师,如何让自己的学生爱上阅读,这需要每位教师斟酌、思考。每年的4月23日是世界读书日,我国的读书情况到底如何,前段时间,我在微信上看到了这样的一则信息:2011年调查显示:我国人均读书量为4.35本,可是同期

简介：摘要随着我国现代化的发展，人们的生活水平也越来越高。居民对建筑的要求也不单是最开始的舒适和安全，而逐渐更注重人性化和可持续的设计。为了满足人们不断增加的需求，响应我国可持续发展战略，保护生态平衡，绿色建筑随之而生。绿色建筑以节能减排为基础，不仅能满足人们不断苛刻的居住要求，更重要的是可以解决能源资源紧缺，实现可持续发展。暖通工程的节能技术不仅可以迎合消费者的心理，还能实践其绿色理念，从而促进建筑的绿色建设，提高建筑质量。本文对绿色理念在建筑暖通空调系统节能设计的应用展开了探讨。

简介：摘要目的探讨分析早期康复护理干预在脑血管疾病患者中的应用效果。方法本文研究对象选自我院2016年4月~2017年4月收治的86例脑血管疾病患者，将其分为研究组（43例）和对照组（43例），给予研究组患者应用早期康复护理干预措施，给予对照组患者应用常规护理干预措施，对比两组患者Fugl-Meyer（肢体运动功能）、NIHSS（神经功能缺损评分）、QOL-BREF（日常生活能力）、HAMD（心理状况）以及护理满意度等情况。结果两组患者经护理后，Fugl-Meyer、NIHSS、QOL-BREF、HAMD指标改善情况明显优于护理前，护理前后差异对比具有显著统计学意义（P＜0.05），其中研究组患者指标改善情况明显优于对照组，两组数据差异对比具有显著统计学意义（P＜0.05）。研究组患者护理总满意度为97.67%，对照组患者护理总满意度为76.74%，两组数据差异对比具有显著统计学意义（P＜0.05）。结论在脑血管疾病患者中应用早期康复护理干预措施效果显著，可以有效改善患者肢体运动功能和神经功能缺损情况以及患者因疾病产生的焦虑、抑郁、烦躁等不良心理情况，提高患者日常生活能力，患者满意度较高，值得临床推广和应用。

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简介：【摘要】：目的：本次研究主要对早期认知护理干预对脑卒中后抑郁患者负性情绪及认知功能的影响进行探析。方法：将我院从2022年1月至2023年1月脑卒中后抑郁病患50例作为本次研究对象，随机分为两组各25例，分别采取常规护理（对照组n=25），早期认知护理干预（观察组n=25）。对两组病患抑郁情绪改善情况、认知功能进行观察评价。结果：护理后，与对照组相比，观察组病患抑郁情绪改善情况、认知功能均显著优于对照组（P＜0.05）。结论：将早期认知护理干预应用于脑卒中后抑郁患者护理，临床效果显著，对缓解病患不良情绪，提升其认知功能具有非常重要的作用，应用推广价值高。

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