简介:【摘要】目的:研讨肺炎患儿对其采取医护与家属协同护理模式对治疗依从性的改善作用。方法:研究纳入了在2022年7月至2023年7月时间段内我院的肺炎患儿(主指感染性:支气管肺炎),共计有64例,分组方式为奇偶法,各32例,对比组实行常规护理,干预组实行医护与家属协同护理模式,干预组与对比组的恢复时间、治疗依从性情况实施组间对照。结果:(1)干预组肺炎患儿体温复常时间、咳嗽缓解时间、肺啰音消失时间短于对比组患儿,P<0.05,有差异。(2)干预组(93.75%)的肺炎患儿治疗依从性高于对比组(71.88%)的患儿,P<0.05,有差异。结论:肺炎患儿对其采取医护与家属协同护理模式效果明显。
简介:摘要对英语进行“趣味教学”,可以让学生在形式多变的教学中始终处于兴奋、活跃的状态,提高英语教学效果,提高学生的学习兴趣,让英语课堂焕发活力。