简介：摘要：随着我国经济的快速发展，建筑电气设备的规模越来越大，这就使得建筑电气设备中使用的 PLC控制器的数量越来越多。为了确保电气设备运行的稳定性，提高我国建筑领域对 PLC控制器的应用效率，就需要在分析 PLC控制器功能的基础上，进一步研究其性能指标，通过对这一系列性能指标进行分析，使相关人员能够对 PLC控制器功能有全面深刻的认识。

简介：摘要：现如今，我国的建筑行业有了很大进展，建筑工程的造价管理工作也越来越受到重视。加强造价数据积累，研究快捷准确的造价指标测算方法具有重要的工程实践价值。本文首先分析建筑工程造价控制及管理原则，其次探讨建筑工程造价指标智能化测算方法，最后就建筑智能化设备工程造价控制策略进行研究，以供参考。

简介：摘要目的本实验的课题主要探讨了早期康复护理对于脑出血患者术后肢体功能恢复及生活质量的影响效果。方法先根据随机数字法对本院2015年2月～2017年3月期间接受过治疗的112例脑出血患者进行分组，对56例对照组患者采取常规护理，对56例实验组患者采取早期康复护理。对比两组患者出、入院时的生活质量，以及上、下肢体功能的恢复情况。结果在出院时，两组患者的生活质量与入院时相比均有改善，且实验组的改善高于对照组，两组之间存在统计学差异(P<0.05)。同时，实验组脑出血患者术后肢体功能恢复情况也优于对照组，存在统计学差异(P<0.05)。结论早期康复护理能够有效的提高脑出血患者术后的肢体功能恢复，改善患者的生活质量，具有较高的推广价值。

简介：摘要目的探究接受听觉统合训练(auditory integration training，AIT)后听觉传导功能障碍得到缓解的孤独症谱系障碍患儿核心症状的改善情况。方法将存在听觉诱发电位异常的ASD患儿分入AIT组(接受训练后恢复正常的组成试验组)、对照组A组(空白对照组)、对照B组(应用行为分析训练组)，分别在各组入组时、入组1个月后、入组3个月后进行波特奇发育检核表、儿童孤独症评定量表(CARS)、孤独症治疗评定量表(ATEC)评估，以各因子分数的变化值评价核心症状改善水平。结果入组时试验组、对照A组及对照B组CARS[分别为(36.31±4.08)分，(36.33±3.76)分，(36.33±5.14)分]及ATEC语言[分别为(19.08±6.43)分，(16.40±6.42)分，(18.48±5.96)分]、社交[分别为(15.63±7.13)分，(16.05±7.57)分，(16.19±7.19)分]、感知[分别为(16.78±5.39)分，(16.92±6.75)分，(17.12±6.73)分]、自理[分别为(15.98±8.71)分、(17.93±8.22)分、(17.26±8.93)]评分均差异无统计学意义(均P>0.05)。入组1月、3月后，重复测量方差分析显示，试验组、对照B组、对照组A组CARS分值[1月：(33.96±3.79)分，(35.09±4.38)分，(34.30±3.98)分；3月：(32.95±3.15)分，(36.86±3.86)分，(33.95±3.90)分]的影响：时间主效应显著(F＝22.308，P<0.01)，组别主效应不显著(F＝2.647，P>0.05)，时间与组别存在交互作用(F＝8.626，P<0.01)；对ATEC语言[1月：(16.18±7.10)分，(18.62±6.63)分，(13.40±5.44)分；3月：(14.13±6.13)分，(18.40±6.35)分，(10.75±5.17)分]、社交[1月：(12.31±6.68)分，(17.76±6.82)分，(15.08±6.75)分；3月：(10.71±5.42)分，(16.31±6.30)分，(12.15±7.30)分]、感知觉[1月：(14.37±5.86)分，(17.43±7.22)分，(18.58±6.92)分；3月：(10.35±5.43)分，(16.44±7.05)分，(16.68±7.37)分]分量表分值的影响，时间主效应显著(F＝35.534，40.729，40.401，均P<0.01)，组别主效应亦显著(F＝7.600，6.193，7.675，均P<0.01)，时间与组别存在交互作用(F＝7.602，3.355，7.649，均P<0.05)，事后多重比较示：试验组与对照B组、对照A组与对照B组在干预后ATEC语言量表分值差异有统计学意义(I1-J1＝－1.69，P1<0.05；I2-J2＝－4.98，P2<0.01)；试验组与对照A组在干预后ATEC社交量表分值差异有统计学意义(I-J＝－4.54，P<0.01)；试验组与对照A组、试验组与对照B组在干预后ATEC感知觉量表分值差异有统计学意义(I1-J1＝－3.16，P1<0.05；I2-J2＝－4.89，P2<0.01)；对ATEC自理能力分量表分值影响的时间主效应显著(F＝22.876，P<0.01)，组别主效应亦显著(F＝3.427，P<0.05)，时间与组别无交互作用(F＝1.885，P>0.05)，事后多重比较示：试验组与对照A组在干预后ATEC自理能力量表分值差异有统计学意义(I-J＝－4.46，P<0.05)。结论AIT训练后听觉传导功能恢复正常的ASD患儿的核心症状也能得到明显改善。