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输入假说对任务式教学的启示

作者：周春红
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2006-04-14
出处：《中美英语教学：英文版》 2006年第4期

简介：为促进任务式教学的不断发展和完善，本文借鉴克拉申的输入假说，探讨了任务式教学中输入的量及难易、活动的设计及侧重、输出时机以及教师作用等问题。
标签：任务式教学输入假说输入输出任务活动教师作用

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