简介：多年来,语文教学重思想教化而忽视生活趣味;重知识积累而忽视艺术审美;重系统理念而忽视文化融合;重教材示范而忽视表达热情.教师在教学活动中很少引导学生体味作品的情趣、景趣、理趣、意趣,不能使学生设身处地、身临其境加以思考,学生始终处于作品的外围.凡此种种现象表明,我们语文阅读教学最大的问题就在于人文精神的失落.
语文阅读教学应融合人文精神
