简介：摘要目的分析在贫困地区养老机构老年高血压患者护理中应用知信行模式、跨理论模式和健康信念模式等整合式健康教育的效果。方法比较整合式健康教育干预前后贫困县地区养老机构中90例老年高血压患者对高血压知识的知晓率、依从行为及生命质量评分。结果干预后，患者高血压知识的知晓情况以及依从行为高水平相比干预前均有明显提升（P＜0.05）；生命质量总分相比干预前有明显提升（P＜0.05）。结论在贫困地区养老机构高血压患者护理中应用整合式健康教育的效果显著。

简介：摘要目的探讨高血压护理中程序化健康教育对患者护理满意度、血压控制情况的影响。方法选取2017年1月-2018年12月在我院诊治的高血压患者其中的78例，随机分为两组，对照组（对照组，n=39）采用传统的常规护理方式，实验组（实验组，n=39）则在此基础上增加程序化健康教育，对比两组患者对护理满意度、血压控制情况。结果实验组患者无论是对护理的满意度还是血压控制情况都明显优于对照组，具有统计学意义（P<0.05）。结论在高血压护理中采用程序化健康教育可增加患者对护理的满意度，有效的控制血压情况。从而达到预期的临床治疗效果。

简介：摘要目前，网络教学平台在高校思政课教学中得到了良好的推广及应用，利用网络平台开展教学活动有效突破了以往教学模式的局限性，达到了提升教学效率、教学质量的目的。但因受教育理念、教学方法、技术手段等因素的影响，网络教学平台的应用仍存在诸多问题，本文针对这些问题的形成进行分析，并提出适当的解决对策。

简介：[摘要 ]目的：探讨高血压护理中程序化健康教育对患者护理满意度、血压控制情况的影响。方法：选取 2017年 1月 -2018 年 12月在我院诊治的高血压患者其中的 78例，随机分为两组，对照组（对照组， n=39）采用传统的常规护理方式，实验组（实验组， n=39）则在此基础上增加程序化健康教育，对比两组患者对护理满意度、血压控制情况。结果：实验组患者无论是对护理的满意度还是血压控制情况都明显优于对照组，具有统计学意义（ P<0.05）。结论：在高血压护理中采用程序化健康教育可增加患者对护理的满意度，有效的控制血压情况。从而达到预期的临床治疗效果。