简介：摘要：在小学教学中，数学是主要学科之一。因此，在解决问题的教学中，能帮助学生建立起数学模型，引导学生参与解决问题的实践活动，让学生自己去研究、探索和合作，找到解决各类数学问题的技巧，可以使学生更深刻地理解和掌握问题的本质，提高学生解决问题的能力。强化学生的模型意识，可以使学生形成稳定的解题思路和策略，提高学生的解题能力，促进学生核心素养的发展。

简介：

简介：摘要：小学阶段数学学科能够激发小学生的大脑思维，对其思维能力和实际能力都有所影响。应用交互工具“在数学教学中更加能够发挥培养小学生该能力的积极作用。在数学教学中交互工具的合理使用，有利于课堂中的小学生对于数学问题进行自我探究自我思考，然后展开合作学习模式，提高小学数学课堂教学效率与质量。“交互工具”是新时代下的一种信息技术的体现，与课堂的巧妙结合，可以实现传统教学模式的革新，促进学习方式的革新，以及顺应新课改标准的要求，真正实现以自主探究学习式的方式进行数学教学与学习，逐步培养学生的团队协作意识与能力，锻炼学生全面发展的综合水平，所以，本文针对在小学数学学科中应用“交互工具”实现探究性学习为根基，展开分析、探讨，望有所参考借鉴。

简介：

简介：随着现代化过程的加快、城市化步伐的加速,应围绕城市文化个性发展这个核心主题,让城市文化建设朝着个性化、独特化的方向发展;紧扣城市文化人性发展这个灵魂,让城市文化建设朝着民本化、人文化的方向前进;把握城市文化产业入市发展的契机,让城市文化建设朝着开放创新化、可持续化的方向发展;利用城市环境文化建设这个平台,让城市文化建设朝着生态化、绿色化的方向发展;完善城市文化管理制度和监管制度体系,让城市文化建设朝着规范化、有序化的方向发展。