简介：摘要：新形势下，本文通过中职心理教学实例，分析戏剧教学法的具体操作方法、教学过程中可能遇到的问题及解决办法，进一步提高教师教学能力，激发中职生对心理课的兴趣，通过体验式的教学方式，增进学生对他人及自我的理解，提升学生的合作能力、表达能力、想象能力和审美能力，促进学生的身心健康成长。
简介：摘 要 在新课程改革背景下，2017年版《普通高中语文课程标准》以学习任务群的形式组织和呈现语文课程内容，其目的是希望学生从真实性任务出发，通过参与整合后的语文实践活动，完成特定的学习任务。以必修上册第六单元“思辨性阅读与表达”任务群为例，尝试构建一个“阅读——表达”教学模型，旨在提高学生的阅读和表达能力，落实“语文课程是一门学习祖国语言文字运用的综合性、实践性课程”的教学要求。
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