简介：摘要：数形结合是一种重要的数学思想，数形结合就是把抽象的数学语言、数量关系与直观的几何图形、位置关系结合起来，可以使复杂问题简单化，抽象问题具体化，从而起到优化解题途径的目的。本文探讨了小学数学课堂教学中运用数形结合思想的相关问题。

简介：摘要：随着新课程改革的不断深入，越来越多的小学数学教师开始强调课堂教学的趣味性，旨在帮助学生提升数学思维和综合能力的同时，培养学生的学习兴趣，能够在今后的学习中表现得更加积极主动。针对这样的情况，广大小学数学教师纷纷提出在课堂教学中积极运用趣味教学法增添课堂教学的趣味性，让学生在快乐的气氛下学习数学。本文主要从当前的实际教学情况出发，结合小学生的学习特点，从多方面论述趣味教学法在小学数学教学中的运用。

简介：摘要：高效课堂是教师的不懈追求。本文围绕学生兴趣激发，强调兴趣引领教学的重要性，并指出采用情境教学法、生活教学法、激励教学法提高学生学习数学的兴趣。同时要做好教学环节的设计，营造良好的课堂文化，合理运用多媒体教学设备，进一步实现小学数学教学的高效。

简介：摘要：信息技术已不是一个新鲜事物，从广义上来讲在我国教育领域中的应用也有二十多年历史，但技术、资源的爆发式增长却是近几年所发生的，这就导致许多教师教学理念、教学能力没有跟上技术的发展步伐，无法高效开展信息技术教学，仍然存在一定问题。如何最大程度发掘其教学潜力，发挥其教学作用，提高小学数学教学质量，成为当前教师的研究重点。

简介：摘要:数形结合是一种重要的数学思想，数形结合就是把抽象的数学语言、数量关系与直观的几何图形、位置关系结合起来，可以使复杂问题简单化，抽象问题具体化，从而起到优化解题途径的目的。本文探讨了小学数学课堂教学中运用数形结合思想的相关问题。

简介：[摘要] 数形结合是一种重要的数学思想，数形结合就是把抽象的数学语言、数量关系与直观的几何图形、位置关系结合起来，可以使复杂问题简单化，抽象问题具体化，从而起到优化解题途径的目的。本文探讨了小学数学课堂教学中运用数形结合思想的相关问题。

简介：【摘要】在小学数学教学中，“画图策略”是学生解题的一种重要策略。它通过图形把抽象问题具体化、直观化，让学生理解题意，进而轻松的解决问题，体验数学学习带来的乐趣。本文就教学中有效运用“画图策略”解决问题的实践研究。

简介：摘 要：高效课堂是教师的不懈追求。本文围绕学生兴趣激发，强调兴趣引领教学的重要性，并指出采用情境教学法、生活教学法、激励教学法提高学生学习数学的兴趣。同时要做好教学环节的设计，营造良好的课堂文化，合理运用多媒体教学设备，进一步实现小学数学教学的高效。

简介：摘要:随着教育改革的不断发展，新的教育理念逐渐深入到了课堂教学中。为了提高课堂教学的质量，激发学生的学习兴趣，提升学生的自主学习与创新能力，要求教师要做好教学改革工作，运用好几何画板，以此来满足学生的学习需求。基于此，本文针对几何画板在小学空间与几何教学中的运用进行了简要阐述，并提出几点个人看法。

简介：【摘要】《数学课程标准》指出，义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。为落实这一要求，途径有许多，今选择有效性课堂教学途径进行探讨，平时课堂教学时就应向有效性努力，从活动预设时，既要明确活动目标，使学生在活动中有针对性地得到发展，又要注意活动设计的层次性，让学生在活动中感觉到进步，获得成就感；活动内容上要和学生生活实际相联系，调动学生学习数学的积极性。而且为了实现每个学生都得到不同程度的发展这一目的，在活动形式以及时间调控上也应该有所注重。

简介：摘要：目前我国对教育事业的重视程度日益加深，然而由于长期受到应试教育理念的影响，课堂上学生常常处于被动的学习状态，并且教师过于重视学生学习成绩的提升，而忽视了学生数学思维与综合能力的发展，导致学生很难取得实质性的进步。针对这样的情况，很多教师提出了生本理念的教学思想，重在尊重学生的主体地位，以学生的实际情况开展针对性的教学。本问主要从当前的实际教学情况出发，结合小学生的学习特点，从多方面论述生本理念下的小学数学教学。

简介：摘要：随着新课程改革的不断深入，越来越多的小学数学教师开始强调课堂教学的趣味性，旨在帮助学生提升数学思维和综合能力的同时，培养学生的学习兴趣，能够在今后的学习中表现得更加积极主动。针对这样的情况，广大小学数学教师纷纷提出在课堂教学中积极运用趣味教学法增添课堂教学的趣味性，让学生在快乐的气氛下学习数学。本文主要从当前的实际教学情况出发，结合小学生的学习特点，从多方面论述趣味教学法在小学数学教学中的运用。