简介：高职生进入实习期后,学习内容以隐性知识为主,学习方式以参与实践为主,这与学校教育的集中授课式的传授显性知识的学习模式存在区别.在分析隐性知识学习特点和高职生实习期学习观不足的基础上,可从企业知识获取、知识获取机制的把握和学习能力提升三个角度探讨学生实习期转变学习思维的方法.
简介：随着校企合作的不断推进，企业对高职生顸岗实习的管理经历了一个从自发到自觉的嬗变，在实习招募、工作管理、文化生活和后勤保障等方面呈现出许多新特征。在分析企业管理新变化特点的基础上，结合学生在实习过程中存在的适应问题，提出从学生实习中的稳定意识、主动思维、综合素质及创新意识等方面进行引导，以推进高职院校实习就业教育质量的提升。
高职生实习期的学习特点分析
企业对高职生实习管理的变化与启示
