简介：摘要：“学点”和“趣点”是教学过程中彼此间相生相伴、互促互进的一种和谐关系。所谓“学点”，意有两指：一指学生学习的起点（这里指的是学生的现实起点），意味着学生在什么样的基础上进入到文本的学习，站在什么样的高度进入到课堂学习之中，又喜欢用何种方式开展自己的学习；二指学生在本课中应掌握的重点与突破的难点，这由文本的内容所决定，也是判断学生在课堂学习过程中收获程度的重要标准之一。新的课程标准关注学生的学习兴趣和经验，强调教学过程中要引导学生围绕自己对课文中最感兴趣的部分和知识深入探讨、思考和学习。因此这里所谓的“趣点”，亦有两层含义：它既是学生学习课文的兴趣所在，又是学生在学习过程中的悱愤之处。
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