简介:摘要:本文旨在探讨小学心理健康教学对学生学业成绩和行为表现的影响。通过对小学生心理健康现状的分析,提出小学心理健康教学的实施策略,并通过实践验证心理健康教学对学生学业成绩和行为表现的影响。研究结果表明,小学心理健康教学可以有效提高学生的学习成绩和行为表现,具有重要的实践意义。
简介:【摘要】目的 探究标准化抢救护理方式对新生儿窒息抢救过程中的应用效果。方法 自2021年1月至2024年2月收取的102例新生儿窒息患儿作为研究对象,按照随机数字表法设置两组各51例,对照组常规护理,观察组应用标准化抢救护理。对比两组患者抢救结果、抢救时间、Apgar评分情况。结果 观察组患儿的抢救结果及抢救时间均优于对照组(P<0.05);观察组患儿的Apgar评分情况均优于对照组(P<0.05)。结论 针对新生儿窒息患儿采取标准化抢救护理方式,可有效提高患儿的抢救结果和抢救时间,改善患儿的Apgar评分情况,利于患儿快速预后,值得临床大力推广采纳。