简介：摘要：笔者在少数民族地区支教期间，发现支教的职校学生有强烈学习意愿。结合学生特点设身处地站在学生角度设计数学课堂游戏，让他们参与课堂，并实现数学学习由外部动机的必须学到自己愿意学，喜欢学的转变。加深数学知识的理解，提高课堂教学效果。
数学游戏在中职支教教学中的应用
