简介：摘要：部编版小学语文学科教材在阅读课程的安排上更加注重细节和科学,更注重去培养学生的阅读能力。阅读能力是改善学生综合能力非常重要的基础,所以教师要遵从部编版教材的教学预期,研究和创新阅读教学的方法策略,本文针对部编版小学语文教材为基础，进一步阐述和分析小学语文阅读教学策略，旨在给广大小学语文教师带去教学帮助。

简介：摘要：语文是人类文明的重要载体和交流工具，是人类文化的重要组成部分。在小学阶段，语文教育是培养学生综合素养和发展语言能力的重要环节，也是打下良好语文基础的关键时期。随着时代的变迁和教育理念的不断更新，小学语文教育也在不断发展和创新，基于核心素养的小学语文深度学习已成为教育界关注的热点话题。在这种背景下，深度学习理念便应运而生。深度学习是指学生在理解课文的基础上积极思考课文的真实含义，精准把握作者的思想感情，深度教学注重学生主体性地位的确立。

简介：摘要：随着小学教学阶段推进新课程改革，全面落实立德树人理念。小学语文阅读教学中渗透德育教育，要制定合适的方案，潜移默化间完成德育教育。鉴于此，文中通过分析德育教育的价值，探讨小学语文阅读教学中渗透德育的措施，提高语文阅读教学质量。

简介：摘要：作文教学需要从简单的语言表达开始，逐步提升学生的写作能力。然而，传统的作文教学方式往往是机械地教授基础的写作技能，缺乏生活体验的渗透和实践操作的展示。而综合实践活动则能够为学生提供多学科的、多方位的、多种形式的学习资源，促进学生综合素质的提高，同时也能够帮助学生将所学知识融入实践中，提高作文的真实性和生动性，从而使作文教学更加回归生活，更加贴近学生的实际需求。

简介：【摘要】目的：针对综合护理干预对儿童长程视频脑电图监测的影响展开分析。方法：选取2019年1月-2021年1月期间在我院进行长程视频脑电图监测的1166例患儿为研究对象，根据护理方式不同分为对照组与研究组，各583例，对照组给予常规护理，研究组实施综合护理，比较两组患儿护理不良事件发生率及护理满意度。结果：研究组护理不良事件发生率低于对照组，护理满意度高于对照组，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：在儿童长程视频脑电图监测中应用综合护理，可有效降低护理不良事件发生率，提高护理满意度，护理效果显著，值得推广与应用。