简介：

简介：摘要：留白，又可称之为未尽之意。“留白式”教学束缚相对较小，可以提高学生学习美术的热情，拥有更加广阔的想象空间，利于学生创造思维的发展。基于留白的内涵与作用，本文就留白意识在小学美术教学中的运用策略进行了探究。具体如下：通过留白减少对学生的束缚，引导学生拓宽构图范围，提升构图意境；通过留白给学生更大的想象空间，引导学生弥足技法的不同，使学生实现自我满足；通过留白培养学生的审美和鉴赏能力，促进学生解构“满”美理念，重构“虚”美种子，最终促进学生美术素养的提升。

简介：

简介：摘要：生活的巨大改变，文化素养成为时代发展的标志。因此，素质教育成为教育关注的重点，而语文作为国民语言组织的基础，语文教学的质量事关学生未来文化素养的发展。语文从小与我们一起成长，深深植根于我们的心中，写作作为语文教学中的重点教学内容，其对于学生的能力考核要求高，所以教授难度较大，致使学生无法有效学习。因此，在小学中年级语文写作教学中运用高效的教学方法已成为当下的关键。鉴于此，探讨在小学中年级语文写作教学中绘本阅读教学法的效果，以便改变当前小学语文写作的教学现状，实现高质量教学的目的。

简介：摘要：阅读与写作是小学语文教学的两项重要工作，为了提高学生文学素养，教师必须重视阅读与写作教学的融合，通过读写结合的教学形式，提高语文教学质量。本文简单分析了五年级语文教学中阅读与写作教学存在的问题，结合笔者实际教育工作经验，提出了以读促写教学模式在五年级语文教学中的应用策略。

简介：摘要：课外阅读是学生自主学习课外知识的一种重要的途径，很多小学生从小养成了课外阅读的习惯，因此阅读基础相对较好。课外阅读对小学生的影响是巨大的，小学生能从课外阅读中收获课本中没有的知识，从课外阅读中理解丰富的情感，从课外阅读中欣赏优秀、趣味的辞藻，从课外阅读中掌握丰富的写作手法，这些收获共同助力小学生语言表达，提升语言表达能力。而小学生语文表达能力提升是写作能力提升的基础和关键。对于小学语文教师而言，在作文教学中重视课外阅读也是放宽写作教学的一种方式。