简介：摘要：随着新课标推行，初中开展历史教学需要对核心素养培养高度重视，而在一轮复习阶段将历史解释这一学习模式引入不仅可使复习学习更具趣味性，同时也能确保核心素养培养目标有效落实。基于此，本文主要以核心素养为背景，对初中历史一轮复习历史解释学习模式实践展开分析。
简介：摘要：在初中阶段的教育体系中，历史学科不仅具有着极强的人文性与社会性，同时其教材插图中更蕴藏着诸多关乎于艺术、哲学、社会学等方面的“历史解释核心素养”要素。基于此，本文将针对“历史解释核心素养”的四个维度进行分析，从而使得学生不仅能够在初中历史一轮复习中不断巩固自身的学科知识，同时更能够体验到一场独特的“史学之旅”。
基于核心素养背景下初中历史一轮复习历史解释学习模式实践
初中历史一轮复习运用历史教材插图培养历史解释核心素养路径
