简介：摘要：在社会的飞速进步与影响下，要求学生能够全面发展，并从根本上实行全民素质的提升。但是由于认知和思维的差异，班级内每个学生的学习情况都有所不同，因此学困生的产生是不可避免的。但实际上，每一个学生都是潜力股，目前的学习状况并不代表日后的学习水平。基于“以人为本、不放弃任何一个学生”的教育理念，要改善学困生的现状就不仅要深究其形成原因，还要分析学困生转化的策略。在教学过程中教师需要给予学困生更多的关注和耐心，要想法设法的让学困生进入到大部队的学习之中，并在学习的过程中实现全面进步。因此教师在教学过程中，要不断的探究后进生的转化方法。
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