简介：摘要：随着课改的深入，儿童阅读教育成为社会关注的热点。但是如何共建书香校园，语文课程如何更好地推动儿童阅读能力的提升等问题，一直是当下国内小学公立教育工作的重难点。通过对北京加拿大国际学校小学部阅读活动策略的分析，发现该校在阅读策略上注重个性化的分级阅读指导，且注重课内外阅读资源的设计与建设，这样的策略设计对国内普通公立小学的阅读活动推广具有借鉴价值。
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