简介：摘要：由于初中生的身体素质、体育兴趣均存在较大差距。因此，教师在开展教学活动时应从学生的差异出发来对分层教学进行设计，最大程度确保教学活动的有效性，在帮助学生学习必要理论知识的同时，提高学生对技能的掌握水平，以确保教学活动能满足所有学生的需求。
初中体育课学生个体差异与分层次教学的研究
