简介：摘要新课程改革在我国的教育领域实行已经有一段的时间了，也已经取得了一定的成果。每当教师谈到新课改时都会提及这样一个普遍的观点，那就是达到让学生从“要我学”到“我要学”的转变的目标。当然，关于这一目标，大家都理所当然地会尝试和实践行之有效的教学方法和学习方法。然而，笔者却认为要想真正地实现这一目标，其中最关键的因素就是心理途径。
从“要我学”到“我要学”的心理途径
