简介：摘要：幼儿教育改革的宏观背景之下，幼儿教师结合幼儿的实际情况，制定出幼儿绘画课堂教学的方案，以幼儿成为绘画课堂的核心，让幼儿在绘画的过程之中，养成良好的绘画习惯，从幼儿园绘画课堂生活化教学之中的现实问题出发，对幼儿园绘画课堂的生活化教学策略展开仔细的分析与深入的研究，笔者认为需要结合幼儿在绘画课堂之中的问题，教师才能够制定出幼儿园绘画课堂的生活化教学策略。
简介：摘要：音乐新课改提出音乐教学中要发挥学生的主动性，让学生感悟到音乐带来的情感力量和审美力量，在合作中让学生不断相互磨砺和学习。小学音乐教师通过设计音乐德育任务，通过生活化的音乐情境活动，从而激活学生对音乐的体验，从不同的主题作品中攫取品格的养料。笔者从人音版音乐教学中，通过挖掘其中的音乐元素，挖掘其中的“爱生活、爱时事、爱祖国、爱民族”等不同的主题任务，最终激活学生的音乐体验，在丰富的音乐情境中提升自己的品格。
简介：摘要:幼儿教育教学过程中，游戏是重要的教学方式，而对于游戏教学的开展，是需要幼儿教师与幼儿共同的配合，丰富多样的游戏教学活动，能够吸引幼儿的注意力，在活动之中，教师与幼儿利用语言进行沟通与交流，幼儿可以借助这一契机，表达自己对于游戏教学活动的感受与理解，本篇文章以中班幼儿为例，从中班游戏教学活动之中的师幼互动的情况展开论述，结合课堂互动评估系统的观察研究情况，论述幼儿园中班游戏教学活动的师幼互动的优化方案。
浅析幼儿园绘画课堂生活化教学策略
德育融入音乐，情景塑造品格——关于小学音乐课堂渗透品格教育的实践研究
幼儿园中班游戏教学活动中的师幼互动探析——基于课堂互动评估系统的观察研究
