简介:【摘要】在现代教育中,越来越多的教育者意识到学生自主学习的重要性。学生自主学习是指学生通过自己的意愿,在学习中主动地去发掘和探索新知识的过程。它能够充分地培养学生的独立思考能力,并加强学生主观能动性。学生自主学习的实施也并非易事,学生需要通过一定的评价机制来保证自主学习的过程是有效的,并以此来更好地认识自己的学习状态和需求。因此,本文将基于学生评价来研究其对学生自主学习的影响。
简介:【摘要】学习过程是学生获取新知识、探索新领域的过程。从学习者在学习过程中的动机来源不同层面来讲,学习被分成两个方面,即自主学习与被动式学习。在一定程度上来讲,学习者本身自主开展的学习过程叫做自主学习,由其他外界因素所引起的学习过程就叫做被动式学习。随着新课改与素质教育的全面实施,现代教育更加倾向于自主学习的开展。但是,在实际教育的途中,不难发现学生的学习是在教师的影响下才得以开展的,因而教育学习从体制上就导致了学生被动式学习的开展。众所周知,自主学习必然是优于被动式学习的,在未来,自主学习方式最终会取代被动式学习。本文就基于学生自主学习与被动式学习的差异研究这一论述点展开论述。
简介:摘要目的探讨工作疗法对康复期精神分裂症的作用。方法选取我院社区病房的60例康复期精神分裂症患者为研究组,随机抽取同期住院后出院的66例康复期精神分裂症患者为对照组(脱落6例)。研究组实施工作计划、表现评价、角色教育等训练;对照组给予提供一般心理咨询的服务。于入组时及治疗6mo、1a末采用社会功能缺陷筛选量表、精神病人护理观察量表对两组患者进行测评分析。结果治疗6mo末,精神病人护理观察量表评分两组比较差异有极显著性(P<0.01),治疗1a各量表评分两组间比较均有极显著性差异(P<0.01),研究组无复发病例,对照组复发4例。结论工作疗法对康复期精神分裂症患者有良好疗效。
简介:摘要:在过去很长一段时间内,我国建筑已达饱和状态,建筑行业处于风雨飘摇的状态。随着我国人口基数的不断攀升,城市化进程的步伐逐渐加快,建筑行业迎来了全新的希望,建筑工程的规模逐渐拓展,满足了人民群众的需求。在建筑行业呈迅猛态势发展之际,也不能忽略对质量这一要素的把控,建筑质量关乎于人民群众的生命财产安全,逐渐成为社会大众所关注的焦点。为提升建筑整体质量,应当对工程项目进行严格的管理和质量控制,減少安全事故的发生。本文旨在探究建筑工程管理及施工质量控制的有效策略,以期能够为建筑行业提供有价值的理论参考和实践依据,为建筑工程管理领域的发展贡献一份微薄之力。
简介:摘要目的探究普外科手术后下肢深静脉血栓形成的原因及治疗的对策。方法选取2012年3月到2013年9月在我科接受手术的病人126例,随机分成研究组和对照组,各63例。对照组病人不采取任何预防措施,研究组采取优质、综合、系统的护理方式,记录两组病人深静脉血栓的发生情况,并对发生血栓的病人予以治疗,观察治疗效果。结果研究组出现血栓的有11例,对照组为25例,两组相比,差异具有显著性(P<0.05);发生血栓的病人36例,经治疗完全痊愈的有10例,病情好转的有21例,没有效果的5例。结论对术后的病人采取必要的综合性防护措施,对于减少病人深静脉血栓的发生有着重要的意义。