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浅谈如何利用多模态语篇提升初中生英语听说能力

作者：吴嘉
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2022-12-17
出处：《教学与研究》 2022年第19期
机构：贵州省贵阳市第十七中学 550000

简介：摘要：随着时代的发展，信息技术对学科的赋能，人们不再把语言作为唯一的意义表达手段，以前人们关注的是单模态语篇（语言语篇），但是由于技术的发展，语篇出现了照片、图画、精美的布局等多模态特征。初中英语教学可借助多模态语篇激发学生的兴趣，提升学生的听说能力。
标签：多模态语篇英语听说能力 “i+1”理论英语学习活动观阅读圈

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