简介：摘要目的调查北京市护理本科生职业认同现状并分析其影响因素，为针对性开展护理本科生职业认同教育提供依据。方法采用便利抽样法于2020年6—9月选取北京市4所本科院校726名护理本科生为研究对象。采用一般资料问卷、职业认同问卷（PIQNS）、职业自我效能问卷（PSQNS）对其进行调查。本研究共发放问卷726份，回收有效问卷615份。结果615名北京市护理本科生PIQNS总分为55.00（36.00，66.00）分、PSQNS总分为86.00（60.00，101.00）分。护理本科生PIQNS总分与PSQNS总分呈正相关（r=0.928，P<0.01）。多重线性回归分析结果显示，性别、有无班级任职、是否为独生子女、就读护理专业原因、有无临床实习或见习经历是北京市护理本科生职业认同的影响因素（P<0.01），可解释总变异的17.6%。结论北京市护理本科生的职业认同处于中等水平，仍有待提高。护理教育者应及时关注护理本科生情绪及心理状况，及时采取适当措施对护理本科生进行职业教育，进一步提高护理本科生的职业认同。
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