学科分类
/ 1
2 个结果
  • 简介:实施探究阅读和创造阅读,关键在于教师要把课堂教学的时间和空间还给学生,引导他们去搭建自主探究和发现的操作平台。这就要改变教师逐段串讲串问、碎问碎答的教学模式,在指导学生初读课文、读通课文、整体感知的基础上,引导出可供学生深读探究的一两个能够穿透全文而又富有挑战的问题情境,放手让学生去自读自探、合作交流。

  • 标签: “主问题” 提炼 创造性阅读 探究性阅读 课堂教学 操作平台
  • 简介:摘要目的探讨夫妻自我表露护理干预对维持血液透析患者恐惧及生活质量的影响。方法选取2019年1—12月在浙江省金华市中心医院接受治疗的维持血液透析患者106例为研究对象,采用随机数字表法分为对照组和干预组,每组53例。对照组采用常规护理,干预组患者在此基础上实施夫妻自我表露护理干预,采用恐惧疾病进展简化量表(FoP-Q-SF)和肾脏疾病特异性调查表(KDQ)比较干预前后两组患者恐惧疾病进展程度和生活质量的差异。结果干预12周后,干预组患者恐惧疾病进展程度中生理健康维度为(15.2±1.8)分,社会家庭维度为(13.0±2.1)分,均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。干预12周后,干预组患者KDQ量表总分为(152.8±15.2)分,对照组为(138.9±15.7)分,差异有统计学意义(P<0.05)。结论夫妻自我表露护理干预应用于维持血液透析患者中,可降低患者恐惧程度,改善生活质量。

  • 标签: 肾透析 生活质量 恐惧疾病进展 夫妻自我表露 心理护理