简介：摘要：随着新课改的不断推进，初中数学教学越来越得到老师和家长的重视。如何才能将复杂的数学知识简单化，如何才能让学生更好的学懂数学、使用数学，成为每一位初中数学老师的教学重点。对于学生而言，受生长环境和个人发育的影响，在学习的同一阶段，会与其他同龄学生形成不一样的学习习惯，产生不一样的学习效果。因此，老师要基于学生的个体差异性，分层教学，以保证数学教学的针对性和高效性。

简介：摘要：随着我国教育的改革创新，许多学科的教育教学方式都发生了巨大的变化，其中初中阶段的数学教学就是大家重点关注的内容，相比小学数学初中阶段的数学知识更加复杂和抽象，而且还增加了一些函数和几何内容，这导致学生无法很好的理解这些知识内容，这对于学生数学知识的学习以及自身成长有着重要影响。因此作为初中阶段的数学教师必须想办法提高课堂教学效率，促进学生们更好地吸收数学知识内容。本文中笔者通过对初中数学教学中存在的问题进行分析，并且对提高初中数学教学课堂效率的相关对策进行探讨。

简介：　 摘要：作业是帮助学生巩固复习、拓展延伸的重要形式，也是各学科教学不可忽视的重要内容。尽管在“减负提质”的教育背景下，作业依然是不可或缺的，但同时作业也需要改革和完善，我们不能再走传统的“一刀切”老模式，需要结合学生实际情况因人而异地设置个性化、多元化作业。基于此，有学者提出了“阶梯作业”这一概念，旨在通过设置难度成阶梯状走势的作业，帮助学生逐级完成学习任务，达到天天向上的教学效果。本文以初中数学为例，浅谈“阶梯作业”在初中数学教学中的落实方法。

简介：摘要：当前，我国的教育事业不断进行创新发展，并且也取得了一定的成效。在能核心素养的培养理念下，初中数学课堂教学过程中，着重培养学生的逻辑思维能力，同时将数学知识紧密联系生活实际，培养学生能够将数学知识解决实际问题的能力。本文主要就数学核心素养理念下的初中数学课堂教学内容进行分析与探讨，以供相关人员参考。