简介：通过分析《促销策划》课程教学过程中所存在的问题,发现现有的教学模式无法满足高职教育培养高素质高技能人才的要求。高职教育的对象更多的是以形象思维为主的学生,他们乐于在做中学、干中学,而基于“工作过程”导向的课堂教学模式正好体现了职业教育的本质特征。文章主要从以下几个方面进行了探索与设计：从策划岗位群分析出典型工作任务,归纳出学习领域序列,重构学习模块,设计相应实训项目,构建多元化考核评价机制等。
基于“工作过程”导向的《促销策划》课程教学改革探究
