简介：摘要：随着我国新课程改革的不断深入，高中物理教学越来越受到关注，教师在教学过程中也越来越重视学生对知识理解能力和创新思维的培养。而情境创设是教师在课堂中进行知识传授和引导学生学习的一个重要手段，对学生学习兴趣、思维能力及创新意识等方面都有着很大影响。为了提高学生学习物理这门学科时积极性，教师作为课堂活动设计与实施者、促进者，要想更好的实现教学目的，就必须将情境创设得恰当巧妙。在这样的背景之下，本文针对高中物理课堂教学中问题情境的创设开展一定的研究与探析，以期为将来的高中物理教育提供一些可借鉴并值得参考的思路与建议，从而促进物理课程与实际生活之间相互联系、互动发展。
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