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作者：
吉林省通化市二道江区西热学校白艳红
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学科：
文化科学
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- 创建时间：2009-12-22
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出处：《中华现代教育》 2009年第12期
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机构：著名哲学家黑格尔曾经说过：“教师是孩子们心中最完美的偶像。”“完美的偶像”就是教师内在素质与外在素质和谐、有机的统一体。其中内在素质是指教师渊博的学识、丰富的经验等，而外在的素质就是指教师的衣着、打扮、仪表、风度、言谈、举止等诸方面，它实际上是教师内在素质的“外化”。由于长期的工作实践，每一种职业都形成了适合本职业特点的外在素质标准，对于教师职业来说，职业的特殊性决定了其外在素质比其他任何职业具有更广泛的社会影响，更强烈的示范作用，因此，应重视教师外在素质的培养。一、教师外在素质的重要作用（一）有助于树立威信。衣着朴素、仪表端庄，谈吐不俗的教师不仅能给学生一种愉快感和亲切感，而且还会使学生产生敬佩感和崇拜感，会把教师看成是道德的楷模，知识的化身，做人的表率，增强教师的教学魅力。（二）有利于发展学生的品质。教育心理学研究表明：教师的外在素质对学生心理有一定的影响，这是由教师的职业特点所决定的，教师不仅通过自己的言语向学生传授知识，而且还要向学生展示自己的行动，通过身体力行，为学生作出示范，从这一意义上讲，教师的整个形象就是一本立体教材，并往往比写成文字的书更有影响力。孔子曾说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”说的就是这个道理。（三）有利于提高课堂教学效果。课堂教学是教育工作的中心环节，教师的外在素质在这一环节中起着举足轻重的作用，它对学生接受，理解，消化知识有直接的影响。教师的举止，装束，言谈，风度都会参与课堂教学的全过程，并产生积极的效应。二、教师外在素质的基本要求首先衣着朴素整洁，教师的衣着要作到得体、和谐、不赶时髦，不标新立异，不奇装异服，应在朴素大方之中见高雅，于整洁得体之中见涵养，给学生以质朴的熏陶和感染。其次举止稳重端庄。我国古代讲究“坐有坐相，站有站相”教师作为人类灵魂的工程师，必须作到举止得体，庄重潇洒，不卑不亢，落落大方。教师在举止行为上应当成为学生的楷模，给学生以好的影响。其次谈吐文雅谦逊。语言是教师实施教育手段的媒介，文雅谦逊的谈吐不仅能赢得学生的信任和尊敬，增强教师的影响，而且有利于净化学生的心灵，提高教学效率。三、教师外在素质的自我培养（一）树立高尚的道德情操。要培养高尚的道德情操，首先要确定正确的人生观，要有献身
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作者：
吉林省通化市二道江区西热学校白艳红
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学科：
文化科学
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- 创建时间：2009-12-22
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出处：《中华现代教育》 2009年第12期
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机构：要想大面积提高教学质量，提高全体学生的整体素质，首先必须从差生入手。只有大幅度提高差生的素质，才能大面积提高教学质量。我在十多年的教学实践中，经过不断摸索、探讨、分析，得知差生能力低，成绩差的原因，除先天素质外，其主要原因是学习目的不明确，态度不端正，注意力不集中。此外，教师的教学方法陈旧，忽视对差生能力的培养等原因所致。通过对差生的分析，我在教学中主要通过以下四个方面对差生进行素质教育。一、用满腔热忱去接近学生，以丰富知识引导学生。许多教师在教学中往往只重视尖子生，而忽视了一大批后进生，他们时常遭到老师的冷言冷语，受家长的打骂，同学的白眼，从而导致他们得不到理解和温暖而产生自卑心理，以致这批学生的学习成绩越来越差。为此，教学中我主动去接近他们，与他们促膝谈心，关心和帮助他们，同时认真引导，细心开导，耐心说教。使他们知道人无知识就会被社会淘汰，成为社会的渣子。二、开拓差生的视野，培养他们的阅读能力。对于差生来说，学习差的原因之一就是不爱读书，没有养成读书习惯。因此，我主要通过以下三个方面对他们进行培养。1、培养阅读习惯。要想使他们养成阅读习惯，必须创设情境，提高阅读兴趣。比如我在给学生上课时，先给他们讲故事或提出疑问，使学生对课文产生浓厚的兴趣，然后再分析课文。差生回答问题，及时表扬和鼓励，使他们充满自信，平等于班级其他同学之中。2、教给他们阅读方法。在课堂教学时，阅读是必不可少的。我经常找差生读课文，并指导他们怎样读。读完之后，向他们提出这段文字讲的主要内容是什么并在文中找出。长此以往就会使他们掌握阅读方法。3、提高阅读能力。当学生掌握阅读方法之后，就应逐渐培养他们的阅读能力。主要是让他们在阅读课文后会归纳总结，找出重点难点，能发现问题，提出疑点，勤于思考，勇于联想。使差生的阅读能力稳步提高。三、培养差生的观察和写作能力。语文是一门综合性很强的基础学科。要想提高学生的语文成绩，必须培养学生的观察和写作能力。1、培养差生的观察能力。观察是人们全面、正确认识事物的能力。语文正是离不开观察的学科。差生对观察事物也比较感兴趣，但是不会观察，只是看热闹。为此我要求差生对大自然和客观实际生活细心观察，全面观察，留心各样的事物，留心各样的人。同时，在观察中要思索，要联想。然后让差生写观察日记。2、培养差生的写作能力。观察是为了写作，如果只看、只读，不写，会出现眼高手低。而在多看
