简介：摘要：本文通过高中英语课堂教学观摩，科学分析评估教师话语与教学质量的关联性，发现从控制教师话语量、输入有效的话语、提高提問的质量和给予合理的反馈等四个方面合理使用教师话语，能够提高高中英语课堂教学的有效性。
高中英语教师课堂话语分析研究
