简介：摘要：文章以高职高专护理专业《康复护理学》课程为例，理解课程思政的内涵，分析课程思政融入护理专业课程的必要性，从提高教师课程思政水平、设定与思政教育相结合的教学目标、优化课程设计等方面充分挖掘思政点，旨在提升学生的人文素养和职业情感。

简介：摘要  混合式课程能有效结合线上慕课学习和线下课堂学习的优势，充分体现了以教师为主导、以学生为主体的教学理念，已成为高等护理院校提升课程质量的重要突破口［1］。为了充分发挥混合教学模式的积极作用，教师结合《基础护理学》课程的特点，应积极主动适应这种新型的教学组织形式，为本提高课程教学的质量提供保障。

简介：摘要：目的  探讨我校对非护理专业医学生开设《常用护理技术》课程的必要性。方法 随机抽取我校2014级、2015级临床医学专业、康复治疗技术专业、医疗美容专业、公共卫生管理专业共160名选修《常用护理技术》课程的学生在课程结束后进行问卷调查。结果  绝大部分学生对本课程很感兴趣，认为课程设置中的内容很有实用性，且基本掌握了常用的护理知识和技能。结论  有必要对非护理专业医学生开设《常用护理技术》课程。

简介：【摘要】目的：探讨硝苯地平控释片联合缬沙坦治疗糖尿病肾病合并高血压的应用价值。方法：选取该院2020年8月到2021年8月收治的糖尿病肾病合并高血压患者80例进行研究，随机分为两组，对照组40例，给予缬沙坦胶囊，观察组40例，加用硝苯地平控释片。比较两种医治手段对糖尿病肾病合并高血压患者的价值。结果：观察组的血压和肾功能指标均优于对照组，不良反应发生率（7.50%）低于对照组（27.50%），2组相比，差异具有统计学意义（P