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  • 简介:例题:一班的小朋友在操场上做游戏,每组6人,玩了一会儿,他们觉得每组人数太少,便重新分组,正好每组9人,这样比原来减少了2组,求参加游戏的朋友一共有多少人?

  • 标签: 思考题 假设法 小朋友 游戏
  • 简介:近两年,互联网思维成为媒体产业乃至整个社会共同讨论的热词。2014年政府工作报告首提互联网金融,2015年政府工作报告又提出“制定‘互联网+’行动计划,推动移动互联网、云计算、大数据、物联网等与现代制造业结合,促进电子商务、工业互联网和互联网金融健康发展,引导互联网企业拓展国际市场”。越来越多的人开始思考如何更好地运用互联网思维改造传统媒体、传统产业,从而获得更高效率和更大价值。

  • 标签: 物联网 媒体产业 政府工作报告 李彦宏 用户体验 百度公司
  • 简介:【摘要】对军事训练实施绩效评估的这种转变将为我军军事训练评估方式的改革提供思想基础;今天我国经济的长期高速增长及综合国力的增强,为实现绩效评估提供了坚实的物质经济基础;新条件下军事斗争威胁的不断增加及其多样化,又为我们重新审视现有军事训练评估模式的改革提供了实际需求。所有这些因素的共同作用,使我军军事训练评估体系向标准化、精准化、模块化方向发展成为可能。而建立一个合理有效的训练绩效评估,将成为我军战斗力评估制度改革和完善兴衰成败的重要因素,因此该绩效评估指标体系将具有很广阔的应用前景,其现实意义主要表现在:

  • 标签: 军事训练 绩效评估 思考
  • 简介:近年来我国青少年违法犯罪案件急剧增加,如何预防青少年违法犯罪已经引起了社会的高度重视.本文通过对澳门地区预防青少年违法犯罪工作的考察,简述其有关对青少年违法犯罪的防治对策,以期对我国的相关课题研究和具体对策制定,提供有关的信息和思考.

  • 标签: 青少年 违法犯罪 澳门
  • 简介:摘要:课堂教学是大学教育的重要教学方式,但受到多种方面的影响,目前大学课堂存在诸多问题,教学效果不理想。基于此,本文简要分析了大学课堂教学现状,并尝试从多个层面提出解决方法,望能有效促进学生全面发展,提高学生的综合素养。

  • 标签: 大学课堂 教学效果 思考
  • 简介:摘要针对新型冠状病毒肺炎疫情中医务人员感染所暴露出的问题,对我国医学教育中医院感染教育的现状进行了分析,阐述了加强医院感染教育的重要性,提出了在医学教育中改进和加强医院感染教育的建议,以期为医疗机构培养具有感染防控意识的合格医务工作者,在突发公共卫生事件和日常工作中,减少医院感染的发生,保护患者和医务人员的安全,保障和提高医疗质量。

  • 标签: 新型冠状病毒肺炎 医院感染 医学教育 思考
  • 简介:摘要实验室检查在新型冠状病毒肺炎患者的诊疗中发挥着非常重要的作用。但是,早期由于缺乏对该病毒的了解给临床实验室的生物安全防护带来了很大困难。本文结合对该病毒现有的最新研究成果和发现,就疫情下检验人员生物安全防范提出了一些见解,供相关的实验室人员参考。

  • 标签: 冠状病毒属 肺炎,病毒性 控制生物危害物扩散
  • 简介:摘要:从我国农业生产的实际情况来看,由于市场经济等诸多因素对农业水利建设的影响,农业水利在建设完成的过程中缺少科学的指导,许多农业水利工程达不到规范的建设标准,存在许多问题和缺陷,部分农业水利工程项目没能发挥出其应有的功能,既没有解决农民所需的生产生活用水问题,也不能促进我国农业生产效率的提升。所以需要加强对农业水利工程建设和管理的研究,充分发挥出水利工程项目对我国农业发展的促进作用。

  • 标签: 农业水利工程 建设和管理 问题思考
  • 简介:以庭审为重心的审判中心主义的实现,需要通过采取有效措施确保应该到庭的证人、鉴定人出庭.才能充分利用法庭调查、辩论程序核实证据,助推庭审真正成为法官审核证据材料、查明案件事实、整理诉辨争点、形成内心确信的必经程序。本文从证人、鉴定人出庭作证的实践困境出发,论述了新刑诉法规定的证人、鉴定人出庭必要性的认定,并在此基础上,对证人、鉴定人出庭作证的相关保障机制的构建提出了若干建议。

  • 标签: 刑事诉讼 司法鉴定 出庭作证 保障机制
  • 简介:摘要:新形势下,制度治党属于全方位的动态运行系统,是全面从严治党的内在要求,只有保持制度衔接,那么才可以将制度的科学性与有效性、权威性真实的呈现到大家的视野当中。党内法规制度建设在实际的发展进程中,需要和自身的建设保持报读的一致性,把握党内法规制度建设,坚持发挥民主集中制优势,强化制度执行力,增强创新能力。

  • 标签: 从严治党 党内制度 有效性
  • 简介:【摘要】: 实施本科生分类培养是满足学生个性发展和社会多元化人才需求的必要措施,本文以生物科学和生物技术专业为例,实践“以学生为本,培养创新创业能力”的教育理念,构建了“学术型、复合型、应用型”分类培养模式,实施“三早、二选、一强”策略,制订了“强化基础能力、专业核心能力和拓展能力”的人才培养方案和课程体系,依托平台建设和团队建设,培育以“全程全方位导师组”为主体的六位一体的教师队伍,实施“加入一个团队,主持一项课题,访问一所学校,深入一个行业”的“四个一”教师培养计划,提出了建立分类培养相适应的育人模式的思考和探索,为地方农业高等院校深入改革本科人才培养模式提供借鉴。

  • 标签: 新农科 地方农业院校 生物学 专业人才 分类培养模式