简介：摘要：复习课是根据学生的认知特点和规律，在学生学习数学知识的某一阶段，以巩固梳理以学知识技能，促进知识系统化的课程。因此，本篇文章将通过分层教学、合作小组以及任务驱动三方面展开论述，提供一定的参考建议。
简介：摘要：在高中时期，数学科目的难度骤然上升，部分学生一时间难以适应这种难度的转换，从而造成了跟不上教学进度的现象。为此，针对于这些问题，教师应当灵活地给学生布置作业，以作业去巩固学生与学的知识，开启学生的数学思维，提升学生的数学应用能力。将复杂的知识在作业当中浅显化和实际化，引发学生的深度思考，提高学生学习数学的兴趣。基于此，本文就从以下几点浅谈对于优化当前高中数学作业设计的若干思考。
简介：摘要：新课程背景下，高中院校在我国教育行业中的地位也有所提升，传统背景下高中学校教师在数学教学中，往往只是进行灌输式的知识传授和基本专业技能的培养，极大地忽略了对学生核心素养的培养，严重阻碍了学生的全面发展。随着我国素质教育体制的推行，对高中数学复习课教学提出了新的要求和挑战，因此，在新课改的背景下，高中数学复习课教学应该在进行知识传授的同时，还要注重在教学过程中合理的渗透数学思想方法，有意识的培养学生的核心素养，促进学生的身心发展，对学生自身潜力的充分挖掘也有着重要的意义。
高中数学复习课教法探究
优化当前高中数学作业设计的有效策略
核心素养背景下高中数学复习课教学研究
