简介：摘要：精准、有效、科学的教学设计，是引领教学活动、环节、流程等顺畅推进的关键保证，更是助推学生认知能力提升，综合素养塑造的风向标。而数学学科显著的抽象性特性，使得其教学设计的有效性与针对性，势必会直接影响预设教学目标的达成，同时学生深入、充分学习数学原理、思想、方法等也会产生重要影响。但是，就现阶段很多教师的数学教学设计落实现状来看，依然存在着定位不准、方法欠缺、理念不新、效果不佳等弊端，其不仅会影响各教学项目的深度落实，而且会影响学生的认知升华。基于此，教师应以新课程、新课改、新课标要求为参考，从全新视觉、高点站位出发，来重审做好数学教学设计的价值与意义。并就所设计的教学目标、活动、问题、任务等进行精准细分，使其在切实兼顾学生认知规律的基础上，更好作用于教学目标达成，更好服务于学生认知发展。
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