简介:【摘 要】针对当下学生对语文作业的兴趣不浓甚至厌恶的问题,追寻问题的根源,主要有以下三方面原因:1.语文作业繁杂;2.抄写作业重复、机械;3.阅读与作文难度太大。结合实际教学,可以从三点着手精心设计作业,提高教学效果:1.增强作业的趣味性;2.体现作业的层次性;3.注重作业的评价反馈。
简介:摘要:打造出活力课堂,必须激活多种多样要素。在其中,充分发挥学生行为主体实质,就显得非常关键。因此,文中结合小学生语文课堂教学实践活动,重点依靠有效的课堂前置作业策略推动学员课堂心态的激起、自学能力、学习效果等三个层面,进行了剖析和论述。
简介:摘要:“双减”措施的推出,带动了基础教育阶段课程改革的变化,“减负增效”措施一时成为了教育领域的热门话题,本章以学校的语文课程为例,围绕“双减”大背景下的作业设计策略进行了研究,期望通过优化多学科融合作业的设计来学生的综合能力,在减负的同时语文核心素质的发展。
优化作业设计 提高教学效果
优化作业策略 打造活力课堂——以小学语文阅读课为例
基于“双减”的小学语文作业设计与多学科整合的有效策略