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  • 简介:摘要:学生的核心素养是我国教育部门较为关注的问题,所以近年的新课程改革对发展中国学生核心素养的内容较为关注。经过这一发布,引起了各地教育界的极大的重视,所以,学科素养也是教育者们经常讨论的话题。经过这种环境的熏陶,历史上的学科素养也在初中教学中有着不可小视的作用。历史学科的核心素养内容需要从三个方面进行阐述,包括学生意识意识的成立,历史学科能力的强化,以及今天的重点学科培养。本文在针对历史学科核心素养培养的内容进行阐述时,以上文分析的内容作为基础进行阐述。

  • 标签: 初中历史教学 学科素养 价值
  • 简介:摘要:“互联网+”模式在中国教育中开展并实践,在这样的教育教学大背景下,教师需要利用这样的有利条件,并且把握互联网对教育教学的有利作用,促进教育教学与“互联网+”模式的融合创新,促进教育教学以及课堂教学的优化和提高。本文在“互联网+”善心和发展的大背景下,对互联网与初中历史教育教学之间的联系和相互促进作用进行深度研究探讨,为初中历史教学策略优化和创新提供经验和指导,致力于提高初中历史教学成绩,提高课堂效率和教学质量,促进学生综合能力的提高,在初中教育阶段培育学生核心素养。

  • 标签: 互联网+ 初中教育 历史课堂 创新与优化 策略
  • 作者: 叶丽红
  • 学科: 文化科学 > 教育学
  • 创建时间:2021-06-24
  • 出处:《教学与研究》 2021年第10期
  • 机构:摘 要:新时代社会背景下,党的十九大明确要求优先发展教育事业,贯彻落实立德树人的根本任务,各学科教学活动的开展依赖于新课程改革的核心理念。初中历史教师在课堂教学中,应不断改革,不断创新,认识到立德树人的重要性和必要性,认识到立德树人具有精神引领的重要作用,在初中历史课堂教学活动,需要培养学生德才兼备的品质,提升教学活动过程中的综合效果,努力将学生培养成新时代的高素质人才。