简介：摘要：作为数学教育的核心内容，数学文化在数学教育中的渗透不但可以提高数学课程质量，而且可以加强数学和其他课程间的联系。在数学高段拓展教学过程中，重视运用这部分知识教学可以有效增加小学生的基础知识掌握深度，既能够使学生掌握更多基础知识，又能够使学生领悟到数学家们的聪明才智，体会数学发展的精彩历程，并且学会欣赏数学课程艺术形式和日常生活实践之间的联系，使学生的学科素质得以进一步提高，并显得更为智慧。
基于学科融合的小学数学高段欣赏性文化拓展课程的开发
