简介：摘要 :以二氧化碳熄灭蜡烛火焰的实验为例，对教材中现有实验教学时发生异常现象后的教学行为与策略，还有用气密性检查为案例，设计实验进行教学。由两种事例对学生创新意识和实践能力的培养、教师实验教法策略的思考。
简介：摘要：建构主义认为，教学中学生学习活动是互动自主的建构过程，它通过师生互动创设，引领学生乐学；生生互动创设，促进学生会学；良好环境互动创设，激发学生爱学。从以上三方面和角度阐述互动教学在化学教学的使用与做法。强调化学教学过程互动的创设，使学生处于自主独立的主体地位，充分发挥学生学习的主观能动性作用，促进高中化学教学的有效性。
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