简介：摘要：《中华文明的起源与早期国家》是高中历史的第一节课。这一节课程的开展质量以及学生的积极性和学生的学习习惯培养，极大地决定了学生在高中时期的历史学习情况。对此，在针对本讲课程进行设计时，笔者将大部分的课上时间都交给了学生，让高中生再通过自己的能力去挖掘教材书上的内容，感悟历史的发展进程，由此不断提高学生的民族自信，增加高中生对于历史知识的学习兴趣。
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