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  • 简介:摘要目的探讨医护体化模式在结肠造患者中的应用效果。方法采用便利抽样法,选择2019年1月—2020年4月在温州医科大学附属第二医院行肠造术的60例患者为研究对象。将2019年1—8月住院的患者纳入对照组,将2019年9月—2020年4月住院的患者纳入观察组,每组30例。对照组患者采用常规护理模式,观察组患者采用医护体化模式。比较两组患者出院前,术后1、3、6个月独立更换造口袋情况,造自我护理量表-早期版得分以及造并发症发生情况。结果两组患者出院前和术后1、3、6个月独立更换造口袋的患者例数比较,差异无统计学意义(P>0.05)。两组患者术后造周围皮炎、造与黏膜分离及造凹陷发生例数比较差异均无统计学意义(P>0.05)。观察组患者术后3、6个月的造自我护理量表-早期版得分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论医护体化模式可以提高患者术后3、6个月的造自我护理能力,值得临床应用。

  • 标签: 肠造口术 自我护理 医护一体化模式
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  • 简介:摘要:在我国职业资格准入制度和持证上岗制度全面优化中,职业技术教育提出了基于培养技能型人才的发展目标,并在实践发展中获取了优异成绩。此时,融合推广理论知识和实践活动的体化教学模式得到了教育革新的重视,并开始在各项专业教学工作中进行试点运行。因此,本文在了解体化教学定义和内容的基础上,从“压疮的预防与护理”课程入手进行内容分析,由此引导现有职业技术教育工作构建更为完善的指导教学方案。

  • 标签: 一体化教学 压疮 预防 护理 教学方法