简介：摘要汉语拼音在我国小学语文教学中占有重要位置，是传承我国博大精深的传统文化的重要基矗所以，汉语拼音在语文教学中的作用不容忽视。但根据当前的实际教学情况，我国的小学生在语文拼音课程学习中还存在一定问题，尤其是一些典型易错点，如由于字母形状相似产生混淆，影响记忆等，直接对小学生学习汉语拼音产生了不利影响。针对这一问题，本文将从小学语文拼音教学的易错点入手进行分析，并提出有针对性的解决策略。
如何提高小学语文拼音教学的有效性2500
