简介：摘要：本篇论文旨在探讨小学语文课堂教学评价的核心素养导向与实践。语文课堂教学评价是指对小学语文课堂教学过程和效果进行全面、客观、科学的评估和分析的过程。核心素养导向是指以学生核心素养培养为导向，以提高学生语文素养为目标，以促进学生全面发展为出发点和落脚点，对语文课堂教学进行评价和指导。本文将通过对小学语文课堂教学评价的核心素养导向的理论探讨和实践案例分析，探讨如何提高小学语文课堂教学评价的质量和效果，为教师提供有益的参考。

简介：摘要：目的：评价分析牙周护理对牙龈炎患者的应用效果、护理满意度等指标。方法：观察对象选取在2020.02-2022.02期间，到我院就诊的牙龈炎患者60例，运用随机数字表法实施分组，对照组与研究组均包含有30例患者。对照组应用常规护理方式，研究组患者接受牙周护理模式。对比两组患者的各项牙周指标、护理满意度指标等。结果：经干预后，研究组患者的各项临床牙周指标均优于对照组（P＜0.05）；研究组患者的护理满意度高于对照组患者（P＜0.05）。结论：对牙龈炎患者采用牙周护理方式能够有效改善牙周情况，提升有效率，并提高患者满意度和舒适度，值得临床推广。

简介：摘要：目的：分析腔镜下子宫切除术患者术后康复阶段开展加速康复外科护理措施的应用价值。方法：样本限定为腹腔镜子宫切除术患者，于2020年1月到2021年5月共计收录78例，其中常规护理干预的患者纳入对照组（39例）、开展跨市康复护理的患者纳入干预组（39例），分析组间数据差异。结果：干预组各项恶心程度较之对照组存在数据差异，软件分析有意义（P＞0.05）；干预组患者康复指标分析中，各项指标均低于对照组，数据有意义（P＜0.05）。讨论：腹腔镜下子宫切除术后患者的病情干预中，早期康复护理干预措施的开展能够更好的促进患者生理状态的恢复，应用价值显著。