简介：摘要：高中历史学科中包含着很多知识点，而且知识点之间的联系非常紧密，在进行历史材料分析和解答的过程中，对学生历史知识基础和综合思维能力的要求比较高。在历史材料分析过程中，教师尝试着引导学生推测命题人的意图，既能提升学生的历史材料分析能力，同时也能培养学生的理解能力，激发学生的思维潜力。鉴于此，本文对目前高中历史材料分析题教学的困境展开分析，并探究了基于命题人意图推测下高中历史材料分析能力培养策略，旨在提高高中历史教学效果。
基于命题人意图推测下高中历史材料分析能力培养探究
