简介：摘要:初中生物实验教学过程中，不是把现成的知识灌输给学生，而是让学生在教师的指导下主动的去探究。本文通过实验创新新实现了，从宏观到微观、从结构到功能、从现象到本质，变被动接受式学习为自主探究式学习，变个人独立学习为多方合作学习，进而培养学生的实践能力和创新精神。同时，学生的能力培养、合作意识也会有所提高，创建高效课堂的教学模式，在初中生物学教学实践中具有十分重要的研究意义。
参赛作品 黑龙江省 哈尔滨市 群力经纬中学 李璐
