简介：故事在哪里？每天上学放学，你是不是忙得像个陀螺忽悠悠地转，根本没心思往旁边看一看？一定也有例外的，能往车窗外悠闲地望上几眼，或者在自行车座上东瞧西瞅。

简介：故事在哪里？每个人都有自己喜爱的人，爸爸妈妈、爷爷奶奶、哥哥姐姐、弟弟妹妹、同学朋友……你喜爱的人是谁呢？当我们很爱很爱一个人的时候，也许很想把这种感觉描述出来。要想表达爱，可能还真不是件容易的事，因为爱，本来就不容易描述和衡量。故事，在我们发现的爱里，在我们说出的爱里。

简介：无论你是哪个年级的小学生，或者是中学生、大学生，还是已经不再是学生的人，甚至是一只小猪、一只小老鼠、一朵花、一棵草，都有属于自己的心情。无论你的心情是快乐、孤独、悲伤、忧郁、思念、伤感……如果能尽情写出心情的故事，那么记录的将是难忘的成长历程，体验的则是心灵回家的安逸。

简介：案例概述1.课前首先,我发给每个同学一个任务筐,告诉学生要细心阅读任务筐中的每一步,必要时可以用笔将重点的地方画出来,还告诉学生你们现在是一个团队,你们的成功由每一位成员决定,所以你们要做的就是商量协助与帮助。然后我给出了任务清单,具体如下:

简介：我们是大自然的一部分，虽然很少人能听懂鸟语虫鸣，可人类与动物、植物之间的联结却是天然而紧密的，所以我们能懂万物的心思。不要认为只是人类有情感，有时候，故事不仅在我们身上，其实也在它们那里。

简介：摘要：随着新一轮课程改革的深入，小学语文教学的要求也越来越高。语文是人们交流的基础，也是其他学科学习的基础。建立一个高效率的课堂，可以使学生的听说读写能力得到提高，提高他们的文化内涵和素质修养，培养他们的情操，树立正确的价值观。因此，在新课改背景下，教师应积极进行教学模式的创新，提高课堂教学效率，加快语文高效课堂的构建，保证教学活动的顺利进行。