简介: 摘 要:在小学数学教学中,对话式教学也是一种新的教学模式,对提高数学的教学效果也有重要的意义。在小学数学生态课堂中采用对话式教学方式,对学生解决数学问题有一定的推动作用,还能提升教学的品质。通过对话式教学模式能够充分展现学生的主导地位,让学生更热衷于对数学的学习。这也是提升学生对数学兴趣的一种方法,还能集中学生的注意力,有利于提高学生的自主学习能力和逻辑思维能力,从此让学生爱上数学。因此,对数学生态课堂“对话式教学”的意义和方法进行浅析。
简介:【摘要】目的:探讨移动宣教APP在喉癌术后患者居家护理中的应用。方法:选取院内2021年1月~12月收治的喉癌患者80例为观察对象,随机分对照组、观察组,各40例。对照组应用常规护理,观察组除常规护理内容外,在患者居家时给予移动选件APP护理,评估患者健康行为认知水平,调查健康行为依从性。结果:观察组患者对于切口护理、语言锻炼、卫生管理、定期复查几项健康行为的认知评分高于对照组患者(P<0.05)。对患者进行健康行为依从性评估,观察组依从率95.00%高于对照组80.00%(P<0.05)。结论:对喉癌患者居家护理中,采用移动宣教APP方式可有效提升患者健康行为认知水平与依从性。