简介：

简介：摘要：随着近几年的课程改革的不断深入，在学科教学过程中，更加重视学生在课堂中的学习感受，体现出学生学习的主体性。生物课程作为初中阶段的学生所需要学习和掌握的重要课程，在整体的教学过程中占据较大的比重。教师在整体教学过程中不仅仅需要摆脱传统教学观念的束缚，同时还需要在教学的过程中创新教育的形式，增强学生的学习效果。而实际上生物学科知识都是来源于大自然所学习的知识，又将运用到大自然中，因此在实际的教学过程中，还要求教师能够拉近生物学科与实际生活之间的关系，能够有效强化学生的理解效果。本文将结合生物学科知识与生活之间的联系展开探讨。

简介：摘要：农村生活污水治理一直是环境保护工作的重要课题。随着农村经济的快速发展和人口的增加，农村生活污水排放量逐渐增加，对当地水环境和人民健康造成了严重的影响。农村生活污水治理的难点在于污水处理设施建设成本高、管理维护困难等问题。治理技术方面，传统技术包括人工湿地、土壤过滤等，新型技术包括MBR、MBBR等。此外，还应加大政府投入和科技创新力度，实现农村生活污水治理的可持续发展。

简介：阅读课教学一直是众多英语教师不断探究的内容，阅读课在英语教学中占有重要的地位，它是提高英语教学质量的主要途径来源。一节好课无非是学生真的能够有所获，并且能力得到提升，但学生的能力并非一朝一夕就能练就，因此长期有效合理并又让学生感兴趣的阅读课是学生阅读能力得到提升的一个极为关键的问题。

简介：摘要：高中生物教学过程中深度学习理念的渗透，需要教师充分挖掘生物教材资源的特点，运用多样化的教学方法，帮助学生在知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观方面得到良好的发展。在深度学习的要求下，教师应该注重劳动教育的渗透，有效的劳动教育可以帮助学生形成正确的价值观，也能够让学生更加深入的了解生物学知识。在此本文也从三个方面出发，对于深度学习视域下的高中生物学劳动教育的渗透策略进行了具体的探究，希望可以为广大教师提供参考。

简介：摘要：初中生物实验教学是教学工作的一种方式，也是培养学生生物核心素养的重要路径，可以有效帮助学生理解生物知识和学习技能。因此，在当前的初中生物教学中，教师要利用好实验教学这个途径，为学生的全面发展以及核心素养的质的飞跃提供良好的保障。基于此，下文将对基于核心素养理念优化初中生物实验教学的策略展开分析。

简介：摘要：在现代教育体系中，实验室教学作为一种重要的教学方式，已逐渐受到越来越多教育工作者的重视。特别是在化学教学中，实验室教学不仅能够增强学生对知识的理解和掌握，更能够激发他们的学习兴趣。本文将围绕实验室教学对高中生化学学习兴趣的影响进行探讨，分析其重要性以及如何有效实施实验室教学。

简介：摘要： 在新时代的幼儿教育背景下，幼儿教育工作者应该在新课改的指导下，从幼儿园的自身情况考虑，积极探索幼儿园区角游戏生活化的相关策略，寻找幼儿园区角游戏趋于生活化的相关素材，更贴近生活化的游戏主题，让生活化贯穿在区间游戏活动之中，让幼儿在生活化的区角游戏中健康快乐的成长。同时作为幼儿教师应当尽最大努力去调动材料的驱动力，去挖掘幼儿游戏潜力，让幼儿区角游戏活动更加具有生活化。

简介：摘要：当今社会对于各领域人才的要求逐步提高，这意味着对于人才能力、品质和素养等要求的培养也在逐步提高。伴随着新课程改革的深入推进，核心素养的理念和具体概念逐渐成为了当前教育改革的新目标，强调培养学生的自主学习能力、训练学生的思维、发展学生的能力和素养等。生物作为一门重点强调发展学生的学科素养，即生命观念、科学思维、科学探究以及社会责任的自然科学，其在教学实践中存在着一定重理论知识传授，而忽视学科素养培养与实践能力提升的问题。因此本文尝试从高中生物实验教学设计的角度出发，就探究性实验在高中生物实验课堂中的引入做简要探讨。

简介：摘要：随着社会的不断发展，教育改革也在不断深化。在高中生物教学中，培养学生的生物核心素养已经成为教学的重要目标。本文将从高中生物教学的现状出发，探讨培养学生生物核心素养的重要性，并提出相应的培养策略。

简介：摘要：随着我国农村经济的快速发展，农村生活污水给农村环境造成的污染问题日益突出，造成我国农村整体生态环境日益破坏。我国农村生活污水因其水体排放比较分散，而且主要污染物的化学浓度相对较低，造成生活污水处理行业存在困难。基于此，本文就农村生活污水的处理实用技术应用及研究进展进行深入的分析，以期能够提高农村环境水平，促进生态发展。

简介：摘要：初中生物课程是一门理论与实践相结合的学科，如何找到高效的方法和学习模式，提高学生的积极主动性，以及让初中生物实验课堂更活跃，学生更能充分学习，变得尤为重要。我们可以从四个方面切入，多元理论指导教学、新型关系推进教学、趣味模式实施教学、全面评价良性教学。

简介：摘要：在高中教育中，历史教育已经变得越来越重要，同时，历史课程已经成为高中教学的一门主要课程。随着新课程改革的不断深入，和学生基本素养的发展，已成为教学的主题和方向。高中教师应注意发展和提高学生的基本素养。将面向生活的教学概念整合到课程中，把历史知识与学生的生活相结合，从而激发学生对学习的兴趣，发展历史学科素养可以提高他们的学习效率。

简介：摘要目的探讨早期康复护理干预对脑梗死患者生活能力及神经功能的影响。方法将商丘市第一人民医院神内二科收治的50例脑梗死患者随机分为对照组和观察组，均25例。对照组采取常规护理，观察组给予常规护理+早期康复护理干预。比较两组患者生活能力及神经功能情况。结果干预后观察组神经功能缺损情况低于对照组，ADL、QOL评分明显高于对照组，差异显著（P＜0.05）。结论早期康复护理干预可有效促进脑梗死患者的生活能力，促进神经功能尽早恢复，效果显著。

简介：摘要目的探析优质护理干预对脑梗死患者心理状态及日常生活能力的影响。方法选取2014年8月至2015年8月到商丘市第一人民医院就诊的脑梗死患者50例，随机分为观察组和对照组，各25例。对照组采用脑梗死常规护理方法，在对照组护理基础上，观察组采用优质护理干预。将两组的汉密顿抑郁量表（HAMD）、日常生活能力量表（BI）评分对比。结果护理1、3、6个月后，观察组的HAMD评分及BI评分均好于对照组，有明显差异（P＜0.05)。结论优质护理干预能有效改善脑梗死患者不良心理状态，提高日常生活能力，可作为有效治疗方案推广。

简介：摘要：对于理科生而言，化学并不陌生。并且，学生普遍认为化学对比物理和生物要更加简单，是一门专业性相对较强的学科。但是，化学其实是从学生初三才开始学习的，在课堂设置方面它也有一定的特点，并且科目也相对比较复杂，内容较多，特别是其中的一些方程式，如果找不到一些学习的规律，可能经常会陷入其中。在化学学习过程当中，应当将化学与生活相互联结，将生活当中的知识与化学知识相互联系，有利于促进学生增强对于化学学科的理解，同时更加丰富学生对于化学知识的认识。无论是在传授化学知识过程当中，还是在实际应用中，都要讲究生活，这样才能够让学生更加容易理解化学知识。但是，目前在化学教学过程当中，仍然存在着很多问题和盲区，亟待解决。

简介：

简介：<正>现代人类学曾经提出过一个富有良知的主张——它要求我们从被近代化边缘化的文化中发掘出具有世界意义的哲学。——王铭铭虽然在海外研究和研究过中国的人很多,但这些人基本上不出两类:主流的社会科学家只是把中国作为他们关心问题的一个印证(比如韦伯),

简介：

简介：　　"文史天地"版"北师大抄本研究又有新进展"这一话题颇引起我的兴趣,于是去一家著名搜索引擎欣欣然输入"手抄"五个字.……