简介：文章采用内容分析法,以2015-2016年度27568份部级优课中点评数排名前100的课例视频为研究对象,从教与学环境、教与学方式、教学结构三大类目进行内容分析。研究结果显示教师技术应用娴熟、混合型课堂是主流教与学环境,但是存在着技术应用程式化、流畅度不够等问题;信息技术与教学融合在情境导入阶段更易实现,探究式教与学成为融合的典型模式,但存在着技术支持情境创设手段雷同,游离主题需要;部级优课中双主教学结构清晰明朗,技术成为双主体教学实践、实现的工具,但技术＂硬切＂课堂,影响深度融合效果。
部级优课点评数TOP100视频的内容分析研究
