简介:摘要目的创建医护教协作的口腔护理人才培养模式,逐步建立和完善口腔护理人才培养方案。方法将2018年7月—2019年5月进入四川大学华西口腔医院实习的护士分为两组,研究组为四川护理职业学院与四川大学华西口腔医院产教融合改革试点班进入临床实习的72名学生,采用医护教协同的模式进行培养;对照组为2018年在四川大学华西口腔医院实习的其他院校的经传统模式培养的74名实习生。采用问卷调查和访谈方式,从态度、人际交往能力、管理能力、专业实践能力、评判性思维能力、教育/咨询能力、专业发展能力等7个维度对两组口腔护生实习后的核心能力进行数据统计分析。结果研究组口腔科实习护士的7项能力得分均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论为了助推口腔医学的发展,必须高度重视院校口腔护士的培养,加强医教协同,构建基于四手操作技术的医护教口腔护士培养新模式,制订能够显著提高口腔科护士的核心能力的人才培养方案,力争将研究结果与临床实践教学进行深度对接,将这一创新模式进行广泛推广。
简介:摘要目的检测特应性皮炎(AD)患者外周血单个核细胞(PBMC)及血清中芳香烃受体(AhR)及其下游分子的表达水平,并分析其表达与AD患者疾病严重程度与血清中细胞因子的相关性。方法采用实时PCR检测29例AD患者及17例健康对照PBMC中AhR、细胞色素P4501A (CYP1A1)、芳香烃受体抑制因子(AHRR)和芳香烃受体核转位蛋白(ARNT)mRNA表达水平,酶联免疫吸附试验(ELISA)检测AD患者血清中白细胞介素(IL)-1β、IL-6、肿瘤坏死因子(TNF)-α、IL-4、IL-22和AhR的表达水平,免疫组化检测AD患者皮损和色素痣患者(21例)的正常皮肤中AhR的表达水平。计量资料比较采用非配对Student′s t检验,计数资料采用χ2检验比较,Pearson检验分析各指标间的相关性。结果AD组血清AhR水平(41.26 ± 4.52) pmol/L高于健康对照组[(33.73 ± 2.49) pmol/L,t = 6.507,P<0.001]。AD患者PBMC中AhR mRNA(1.572 ± 0.392比1.000 ± 0.173,t = 6.819,P = 0.007)、AHRR mRNA(2.402 ± 1.716比1.000 ± 0.788,t = 3.722,P = 0.039)、CYP1A1 mRNA(2.258 ± 1.598比1.000 ± 0.796,t = 3.400,P = 0.002)和ARNT mRNA(1.383 ± 0.842比1.000 ± 0.586,t = 1.653,P = 0.105)相对表达量均显著高于健康对照组。AD组皮损组织中AhR的表达量高于正常皮肤对照组(0.191 ± 0.041比0.087 ± 0.017,t = 10.036,P<0.001)。AD组PBMC中AhR mRNA表达与湿疹面积及严重程度指数呈正相关(r = 0.448,P = 0.019),与血清IL-6水平呈正相关(r = 0.377,P = 0.046),AHRR mRNA与血清IL-1β水平呈正相关(r = 0.467,P = 0.021)。结论AD患者AhR及其下游分子的表达高于健康对照组,且AhR表达与血清IL-6水平和严重程度呈正相关,推测AhR信号通路在AD发病机制中发挥一定作用,AhR可作为评价疾病严重程度的有效指标。