简介:【摘要】目的 : 使用全程健康教育介入到糖尿病患者的临床护理中,分析全程健康护理工作的实施效果与应用。 方法: 实验对象可选在我院接受诊治的糖尿病患者,从 2018.06——2019.09 期间开始筛选共得出 80 名实验对象,遵循随机分配选择将其做平均分组,并预设对照组与实验组两组,对患者进行随机分配各 40 名病患。在对照组病患护理中实施常规式护理工作,在实验组患者护理中实施增加全程健康教育护理,为统计其护理落实差异将统计两组间的临床效果。 结果: 经对其展开统计后实验组病患于餐后 2h 血糖、空腹血糖比对照组更正常,对照组检测出的血红蛋白数值偏异常, P < 0.05. 统计对健康教育知识已经掌握者人数可见对照组少于实验组( p<0.05 ) , 差异具有统计学意义。 结论: 根据实际对比效果而言,在糖尿病患者临床护理中介入全程健康教育护理模式,能进一步提升病患对糖尿病常识的进一步理解与掌握,是一种相对有效的临床护理工作方式。
简介:摘要:随着我国产业结构升级调整的到来,符合企业发展需求的高素质技术技能人才不足,员工能力素质不高等问题日益突出,为了进一步提高技术工人的素质,加速产业升级,助力中国制造2025战略的实施,政府、企业、培训院校、社会和学徒应多方协同全面推行企业新型学徒制。在我国,企业新型学徒制已经取得了不错的成效,但在全面推行的过程中仍然存在着一些问题与挑战,如企业的参与积极性不足,政府的法律及政策支持不充分,培训院校课程设置不合理,社会大众对企业新型学徒制的认识不够深刻,学徒自身的提升动力不足等很多现实问题,本研究旨在通过分析并解决全面推行企业新型学徒制过程中各方遇到的问题,进而提出多方参与下全面推行企业新型学徒制路径,以期为新型学徒制的全面推广提供有力支持。